تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي لتعلم رسم المانيكان التعليمي للرجال في ضوء علم التشريح

يهدف البحث الحالي إلى تصميم وتطبيق كتاب إلكتروني تفاعلي لتعلم رسم المانيكان التعليمي للرجال في ضوء علم التشريح وفقاً لنموذج التصميم التعليمي العام ADDIE Model، وقياس فاعلية الكتاب الإلكتروني التفاعلي في إكساب المتعلم المعارف والمهارات الخاصة بتعلم رسم المانيكان التعليمي للرجال في ضوء علم التشريح، وتكوين اتجاه ايجابي لدى الطلاب نحو استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي وذلك لملائمته لتحقيق أهداف البحث والتحقق من فروضه، فقد اعتمد البحث عليه في الدراسة التجريبية التطبيقية للبحث المعتمدة على الاختبارات القبلية/ البعدية، والمنهج الوصفي لاستطلاع آراء الطلاب نحو استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي لتعلم رسم المانيكان التعليمي الرجالي في ضوء علم التشريح، وتتكون عينة البحث من 80 طالب وطالبة بالفرقة الثالثة بقسم الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان، وأسفرت النتائج عن فاعلية الكتاب الإلكتروني التفاعلي لتعلم رسم المانيكان التعليمي للرجال في ضوء علم التشريح، وتوصلت النتائج أيضاً إلي ما يلي:

توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب عند مستوى (0.01) في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي.
توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب عند مستوى (0.01) في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار المهاري لصالح التطبيق البعدي.
إيجابية آراء الطلاب نحو استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي لتعلم رسم المانيكان التعليمي للرجال في ضوء علم التشريح.
إيجابية آراء الطلاب نحو الوحدة التعليمية المقترحة كطريقة لتعلم رسم المانيكان التعليمي للرجال في ضوء علم التشريح.

1- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب عند مستوى (0.01) في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي.
2- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب عند مستوى (0.01) في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار المهاري لصالح التطبيق البعدي.
3- إيجابية آراء الطلاب نحو استخدام الكتاب إلكتروني التفاعلي لتعلم رسم المانيكان التعليمي الرجالي في ضوء علم التشريح.