الفهم القرائي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لمادة اللغة العربية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

نوع المستند : بحوث علمية محکمة

المؤلف

كلية التربية للبنات- السعودية

المستخلص

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى وجود علاقة بين الفهم القرائي والتحصيل الدراسي لمادة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وللوصول إلى هذا الهدف تم إعداد استبانات قبلية/ بعدية كأداة للحصول على استجابات أفراد عينة الدراسة وذلك لقياس مدى فهم الطلاب للأفكار والمعاني المتضمنة للمحتوى، كذلك إعداد اختبار التحصيل الدراسي قبلي/بعدي لمادة اللغة العربية، كما تم إعداد حقيبة تعليمية،  وكذلك تم اعداد مبادرتين الأولي كانت على مستوى المملكة العربية السعودية ، والثانية على المستوى الوزاري بالطائف، وقد استخدمت الباحثة في البحث الحالي المنهج الوصفي الارتباطي لإيجاد العلاقة الارتباطية بين الفهم القرائي والتحصيل الدراسي ، وتمثلت عينة البحث في (90) طالبة (بطريقة عشوائية)، تم تقسيمهن بواقع 30 طالبة لكل صف من الصفوف الثلاثة للمرحلة المتوسطة. وتم تطبيق تجربة البحث، وأدوات القياس القبلية والبعدية للاختبار التحصيلي وتم جمع الدرجات ومعالجتها باستخدام برنامج SPSSv20، وعرضت نتائج البحث وتفسيرها والاجابة على تساؤلات البحث، وكذلك التأكد من صحة الفروض البحثية، وقد أوضحت النتائج وجود علاقة دالة احصائيًا بين الفهم القرائي والتحصيل الدراسي، وتبين ارتفاع معدل درجات الطالبات في اختبار التحصيل             الدراسي البعدي.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات